- 不
- 敢
- 越
- 雷
- 池
- 一
- 步
出处：晋 庾亮《报温峤书》：“吾忧西陲过于历阳，足下无过雷池一步也。”
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不敢越雷池一步更多解释
- 成语拼音：[bù gǎn yuè léi chí yī bù]
- 成语例句：是用来批评那些已经学习了很多却“不敢越雷池一步”、在艺术手法上陈陈相因的人们的。（秦牧《独创一格》）
- 感情褒贬：中性成语
- 成语词性：复句式；作谓语、分句；形容人保守拘谨不敢为
- 结构类型：复句式成语
- 形成年代：古代成语
- 繁体字形： 不敢越靁池一步
- 英文翻译：Dare not cross the thunder pool one step
- 成语分类： 七字成语 一的成语 复句式成语 雷的成语 比如的成语
- 成语关注： 跨过 雷池 不要 越过 比喻 不敢 超越 一定 范围 界限
“不敢越雷池一步”的单字解释
【不字的详细解释】：[bù]1.用在动词、形容词和其他副词前面表示否定：不去。不能。不多。不经济。不一定。不很好。2.加在名词或名词性词素前面，构成形容词：不法。不规则。3.单用，做否定性的回答（答话的意思跟问题相反）：他知道吗?——不，他不知道。4.用在句末表示疑问，跟反复问句的作用相等：他现在身体好不?5.用在动补结构中间，表示不可能达到某种结果：拿不动。做不好。装不下。看不出。6.“不”字的前后叠用相同的词，表示不在乎或不相干（常在前边加“什么”）：什么累不累的，有工作就得做。什么钱不钱的，你喜欢就拿去。7.跟“就”搭用，表示选择：晚上他不是看书，就是写文章。8.a）在去声字前面，“不”字读阳平声，如“不会”、“不是”。b）动词“有”的否定式是“没有”，不是“不有”。[fǒu]相当于“否”
【敢字的详细解释】：1.有勇气；有胆量。例：勇敢。2.表示有勇气、有胆量做某事：敢想敢干。3.表示有根据地推断：我敢说，他这件事准办不成。不敢说有十成把握，八九成是肯定有的。4.副词。莫非；怕是。表示揣测又略带惊讶的语气：敢是他来了。5.谦辞。表示冒昧地请求：敢问。敢请。
【越字的详细解释】：1.跨过（阻碍）；跳过：越墙。翻山越岭。2.不按照一般的次序；超出（范围）：越级。越权。3.（声音、情感）昂扬：激越。声音清越。4.抢夺：杀人越货。5.“越来越…”表示程度随着时间发展：天气越来越热了。6.周朝国名，原来在今浙江东部，后来扩展到江苏、山东。7.指浙江东部。8.姓。
【雷字的详细解释】：1.带异性电的两块云相接近时放出闪电，闪电引起的高温使空气膨胀、水滴汽化而发生的强烈爆炸声。2.一种爆炸性的武器：水雷。地雷。
【池字的详细解释】：1.池塘：游泳池。养鱼池。盐池。2.旁边高中间洼的地方：花池。乐（yuè）池。3.旧时指剧场正厅的前部：池座。4.护城河：城池。5.姓。
【一字的详细解释】：1.最小的正整数。见〖数字〗。2.表示同一：咱们是一家人。你们一路走。这不是一码事。3.表示另一：番茄一名西红柿。4.表示整个；全：一冬。一生。一路平安。一屋子人。一身的汗。5.表示专一：一心一意。6.表示动作是一次，或表示动作是短暂的，或表示动作是试试的。a）用在重叠的动词（多为单音）中间：歇一歇。笑一笑。让我闻一闻。b）用在动词之后，动量词之前：笑一声。看一眼。让我们商量一下。7.用在动词或动量词前面，表示先做某个动作（下文说明动作结果）：一跳跳了过去。一脚把它踢开。他在旁边一站，再也不说什么。8.与“就”配合，表示两个动作紧接着发生：一请就来。一说就明白了。9.一旦；一经：一失足成千古恨。10.“一”字单用或在一词一句末尾念阴平，如“十一、一一得一”，在去声字前念阳平，如“一半、一共”，在阴平、阳平、上声字前念去声，如“一天、一年、一点”。本词典为简便起见，条目中的“一”字，都注阴平。11.我国民族音乐音阶上的一级，乐谱上用作记音符号，相当于简谱的“”。见〖工尺〗。
“不敢越雷池一步”的反义词
“不敢越雷池一步”的近义词
但政府对这些违背市场的旧制度，不敢越雷池一步，放弃了改革的机会，削弱和限制了自己管理商品经济的能力。
搞科学研究不敢想敢干,不敢越雷池一步,怎么能有重大突破呢?
那种因循守旧,不敢越雷池一步的人是很难有什么作为的。
不敢越雷池一步胆小如鼠苟且偷安前怕狼,后怕虎贪生怕死唯唯连声引颈受戮知难而退坐以待毙。
并且当他们回想到自已被父母讥笑的行为时，就会有一种罪恶感，这样他们将不敢越雷池一步，倾向于循规蹈矩的生活。
既然任务已设计，而且每个任务都是环环相扣，教师在课堂上就很注重引导学生顺着既定的任务链走，不敢越雷池一步，更不敢激发学生的发散思维，否则这被激活的思绪又怎能收得回？
过于严厉的负激励措施容易伤害员工的感情，使员工整天处于战战兢兢的状态，不敢越雷池一步，很容易抹杀员工创新能力和积极性。
随着物价上涨，政府本来可以不断调整各关税则，使税则更符合客观实际，而政府对这些违背市场规律的旧制度，不敢越雷池一步，放弃了改革的机会，削弱和限制了自己管理商品经济的能力。
在加大惩处力度的同时，必须提高职务犯罪成本，减少权力寻租获利空间，使那些想腐败者不敢为一些小利而自毁前程或放弃更大的利益，迫使其不敢越雷池一步。
在传统的语文教学观念中，教师对学生来说，是神圣的权威，真理的化身和绝对的评判者，学生被动接受老师的驾驭，在这种教学思想的压制下，学生思想僵化，不敢越雷池一步，毫无创造力可言。